Francia dice “no” al mindfulness en la enseñanza pública: éstas son sus razones

“La LDH y las demás organizaciones señalan con claridad: “la práctica con niños de un método que puede conducir a un condicionamiento con pérdida del espíritu crítico y sometimiento del individuo genera, por tanto, riesgos significativos que no pueden pasarse por alto”…”

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