“Linda Sax comenz\u00f3 cuestion\u00e1ndose la brecha universitaria entre hombres y mujeres en EE.UU. y la menor inclinaci\u00f3n entre estas \u00faltimas por las carreras de Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00edas y Mat\u00e9maticas (, seg\u00fan el acr\u00f3nimo en ingl\u00e9s). Su curiosidad le llev\u00f3 a investigar el proceso en el nivel previo al universitario tanto en centros mixtos como de educaci\u00f3n diferenciada, estos \u00faltimos con un importante crecimiento en los Estados Unidos desde finales de los 90, primero en el sector privado y, m\u00e1s recientemente, en el p\u00fablico. En su an\u00e1lisis advierte c\u00f3mo las chicas de los colegios diferenciados tienden a escoger carreras relacionadas con las Ingenier\u00edas \u00abtres veces m\u00e1s que las que proceden de centros mixtos\u00bb. En este sentido, la investigadora valora factores como el mayor \u00abcompromiso acad\u00e9mico\u00bb que favorece la ense\u00f1anza diferenciada entre las alumnas, que entran en la universidad con mejores notas y sienten \u00abmayor confianza\u00bb en s\u00ed mismas y en sus habilidades para el estudio de dichas materias, de predominio tradicionalmente masculino…”<\/p>\n
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