61. Hoy d\u00eda es m\u00e1s dif\u00edcil que antes sintetizar las varias disciplinas y ramas del saber. Porque, al crecer el acervo y la diversidad de elementos que constituyen la cultura, disminuye al mismo tiempo la capacidad de cada hombre para captarlos y armonizarlos org\u00e1nicamente, de forma que cada vez se va desdibujando m\u00e1s la imagen del hombre universal. Sin embargo, queda en pie para cada hombre el deber de conservar la estructura de toda la persona humana, en la que destacan los valores de la inteligencia, voluntad, conciencia y fraternidad; todos los cuales se basan en Dios Creador y han sido sanados y elevados maravillosamente en Cristo.<\/p>\n
La madre nutricia de esta educaci\u00f3n es ante todo la familia: en ella los hijos, en un clima de amor, aprenden juntos con mayor facilidad la recta jerarqu\u00eda de las cosas, al mismo tiempo que se imprimen de modo como natural en el alma de los adolescentes formas probadas de cultura a medida que van creciendo.<\/p>\n
Para esta misma educaci\u00f3n las sociedades contempor\u00e1neas disponen de recursos que pueden favorecer la cultura universal, sobre todo dada la creciente difusi\u00f3n del libro y los nuevos medios de comunicaci\u00f3n cultural y social. Pues con la disminuci\u00f3n ya generalizada del tiempo de trabajo aumentan para muchos hombres las posibilidades. Empl\u00e9ense los descansos oportunamente para distracci\u00f3n del \u00e1nimo y para consolidar la salud del esp\u00edritu y del cuerpo, ya sea entreg\u00e1ndose a actividades o a estudios libres, ya a viajes por otras regiones (turismo), con los que se afina el esp\u00edritu y los hombres se enriquecen con el mutuo conocimiento; ya con ejercicios y manifestaciones deportivas, que ayudan a conservar el equilibrio espiritual, incluso en la comunidad, y a establecer relaciones fraternas entre los hombres de todas las clases, naciones y razas. Cooperen los cristianos tambi\u00e9n para que las manifestaciones y actividades culturales colectivas, propias de nuestro tiempo, se humanicen y se impregnen de esp\u00edritu cristiano.<\/p>\n
Todas estas posibilidades no pueden llevar la educaci\u00f3n del hombre al pleno desarrollo cultural de s\u00ed mismo, si al mismo tiempo se descuida el preguntarse a fondo por el sentido de la cultura y de la ciencia para la persona humana.<\/p>\n
[Constituci\u00f3n Gaudium et Spes<\/i>, del Concilio Vaticano II, n. 61]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
61. Hoy d\u00eda es m\u00e1s dif\u00edcil que antes sintetizar las varias disciplinas y ramas del saber. Porque, al crecer el acervo y la diversidad de elementos que constituyen la cultura, disminuye al mismo tiempo la capacidad de cada hombre para captarlos y armonizarlos org\u00e1nicamente, de forma que cada vez se va desdibujando m\u00e1s la imagen … <\/p>\n